Buku Guru Matematika Kelas 6 SD MI Revisi 2018

Beritane.com – Buku Guru Matematika Kelas 6 SD MI Revisi 2018.

Dalam Implementasi Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh.

Oleh karenanya proses pencapaian kompetensi dilaksanakan dengan memadukan ketiga ranah tersebut melalui pendekatan pembelajaran yang menyenangkan.

Sehingga untuk mendukung ketercapaian tujuan kurikulum, maka diperlukan buku tematik berbasis aktivitas yang mendorong siswa untuk mencapai standar yang telah ditentukan.

Buku Guru Matematika Kelas 6 ini menjabarkan proses pembelajaran yang akan membantu siswa mencapai setiap kompetensi yang diharapkan.

Melalui pembelajaran aktif, kreatif, menantang, dan bermakna serta mendorong mereka untuk berpikir kritis berlandaskan kepada nilai-nilai luhur.

Adapun pendekatan yang digunakan adalah scientific approach atau 5 M, terdiri atas mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan.

Masing-masing tahapan disajikan secara detail untuk membantu siswa dalam melakukan aktivitas ilmiah berbasis berfikir tingkat tinggi.

Dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah, diharapkan siswa dapat meningkatkan kemampuan literasinya, pemahaman, keterampilan, serta aspek sikap yang baik.

Sudah barang tentu, kemampuan mengkoneksikan apa yang dipelajari dengan lingkungan sekitarnya menjadi perhatian yang tak terabaikan.

Beberapa aspek penting yang disampaikan dalam buku ini adalah adanya narasi awal pembelajaran dengan menyajikan masalah-masalah kontekstual.

Dalam kegiatan ini Guru memfasiltasi siwa dalam proses pembelajaran problem based learning, discovey learning, dan collaborative learning.

Selain itu siswa juga didorong untuk dapat membuat kaitan-kaitan penting antar sub materi, dan antar materi dengan alam sekitar anak.

Guru dapat mengembangkan daya kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang relevan dan disesuaikan dengan potensi siswa di sekolah masing-masing.

BG Buku Guru Matematika Kelas 6 SD MI Revisi 2018 memberikan gambaran yang jelas dan rinci dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.

Buku Guru Matematika Kelas 6 SD MI Revisi 2018

Melalui Buku Guru Matematika Kelas 4 SD MI Revisi 2018, guru terbantu dalam menyusun dan melaksanakan pembelajaran di kelasnya.

Buku guru terdiri dari 2 bagian. Bagian I, berisi tentang Buku Petunjuk Umum, sedangkan Bagian II berisi tentang Buku Petunjuk Khusus.

Pada buku Petunjuk Umum, meliputi: pendahuluan, cakupan dan ruang lingkup, strategi pembelajaran, Media, dan penilaian.

Sedangkan pada Buku Petunjuk Khusus pada setiap bab terdiri atas: pengantar bab, pemerolehan konsep, meliputi ayo mengamati, ayo menanya. ayo menalar, ayo mencoba, ayo merangkum, ayo mengkomunikasikan, dan tugas proyek. Pada akhir bab disajikan Latihan.

Isi pengantar bab adalah : advanced organizer, bacaan pengantar, tokoh matematika, tujuan pembelajaran, kata kunci dan materi prasyarat.

Materi prasyarat adalah aktivitas siswa dalam membaca dengan seksama persoalan sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan.

Tokoh matematika dipilih sesuai dengan topik bab ini, serta pelajaran berharga apa yang dapat diambil dari sejarah tokoh tersebut.

Pemerolehan konsep Berisi kegiatan siswa atau aktivitas siswa secara aktif dengan menggunakan 5M (mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan). dalam upaya memperoleh pemahaman tentang materi dalam masing-masing bab.

Buku Guru Matematika Kelas 6 SD MI Revisi 2018

Kegiatan pembelajaran yang dilakukan meliputi:

Mengamati: Guru meminta siswa secara berkelompok untuk mengamati dengan indra (membaca, mendengar, menyimak, melihat, menonton, dan sebagainya) dengan atau tanpa alat.

Menanya: Guru meminta siswa secara individual untuk membuat dan mengajukan pertanyaan, tanya jawab, berdiskusi tentang informasi yang belum dipahami. informasi tambahan yang ingin diketahui, atau sebagai klarifikasi.

Menalar: Guru meminta siswa secara individual untuk mengolah informasi yang sudah dikumpulkan, menganalisis data dalam bentuk membuat kategori. mengasosiasi atau menghubungkan fenomena/informasi yang terkait dalam rangka menemukan suatu pola, dan menyimpulkan.

Mencoba: Guru meminta siswa secara individual untuk mengeksplorasi, mencoba, berdiskusi, mendemonstrasikan, meniru bentuk/gerak, melakukan eksperimen. membaca sumber lain selain buku teks, mengumpulkan data dari narasumber melalui angket, wawancara, dan memodifikasi/ menambahi/ mengembangkan.

Merangkum: Guru meminta siswa secara individual untuk membuat rangkuman sesuai dengan pemahamannya sendiri. kemudian dibandingkan dengan cara membaca rangkuman yang ada di buku siswa. Selanjutnya, siswa membuat rangkuman kembali dengan kalimat sendiri di buku tulis.

Mengomunikasikan: Guru meminta siswa secara berkelompok untuk menyajikan laporan dalam bentuk bagan, diagram, atau grafik; menyusun laporan tertulis. dan menyajikan laporan meliputi proses, hasil, dan kesimpulan secara lisan.

Tugas Proyek: Guru meminta siswa secara berkelompok untuk mengerjakan proyek yang diberikan terkait dengan bilangan pecahan. dengan menyajikan laporan dalam bentuk laporan tertulis dan menyajikannya secara lisan.

Cakupan Dan Ruang Lingkup Matematika Kelas 6 SD MI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.

Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli. dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya”.

Buku Guru Matematika Kelas 6 SD MI Revisi 2018

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung. dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan): Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya. makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

Kompetensi Dasar 3 (Pengetahuan):

3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan)

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negative.

3.3. Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi.

3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring.

3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran.

3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola.

3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya.

3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat mewakili data.

Kompetensi Inti 4 (Keterampilan): Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan. yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Buku Guru Matematika Kelas 6 SD MI Revisi 2018

Kompetensi Dasar 4 (Keterampilan):

4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk mengggunakan garis bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-hari.

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari.

4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi.

4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jarijari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring.

4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.

4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola.

4.7 Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya.

4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan modus, median, dan mean dari data tunggal dalam penyelesaian masalah.

Materi Pelajaran dan Ruang Lingkup Matematika Kelas 6 SD MI Revisi 2018

Operasi bilangan:

Bilangan bulat

Mengurutkan dan membandingkan bilangan bulat

Operasi hitung bilangan bulat

Menyelesaikan masalah sehari-hari berkaitan dengan bilangan bulat

Bangun datar:

Lingkaran dan yang berkaitan dengan lingkaran

Keliling dan luas lingkaran

Bangun Ruang:

  • Yang berkaitan dengan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola.
  • Luas permukaan bangun ruang
  • Volume bangun ruang
  • Gabungan bangun ruang

Statistika:

Pemusatan data: mean, modus, dan media

Masalah yang berkaitan dengan pemusatan data

Buku Guru Matematika Kelas 6 SD MI Revisi 2018 selengkapnya dapat anda unduh di sini.

Baca Juga:

1. Panduan Pembelajaran Matematika dan PJOK SD MI Terbaru

2. BG Matematika Kelas 4 SD MI Revisi 2018

3. BG Matematika Kelas 5 SD MI Revisi 2018

4. BS Matematika Kelas 4 SD MI Revisi 2018

5. BS Matematika Kelas 5 SD MI Revisi 2018

6. BS Matematika Kelas 6 SD MI Revisi 2018

Demikian informasi terkait Buku Guru Matematika Kelas 6 SD MI Revisi 2018, semoga bermanfaat.

 

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.